小小的船

教学目标

1．认识10“的、船、两、”等10个生字，会写“月、儿、头、里”4个生字，认识1个偏旁。

2．看懂图意，能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。

3．感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。

重点难点

重点：朗读，背诵课文和识字。

难点：通过诵读，感受诗歌的意境。 

教学准备

字词卡、多媒体课件。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、创设情境，激发学生的学习兴趣。

1．播放儿歌《小星星》，学生跟唱。

2．出示晴朗夜空图。(课件展示)

3．谈谈自己听后的感觉。

4．引入新课，出示课文。

二、初读课文，认读生字。(课件展示)

1．看课文，听录音。

2．自读课文，要求读准字音，读通课文。

3．检查生字和读音情况。

三、读读、想想、说说。(课件展示)

1．学习第1、2行。

(1)自读，想象画面。

(2)集体读，边读边想“小小的船”指的是什么，并理解“两头尖”的意思。

(3)指导学生有感情地朗读。

2．学习第3、4行。

(1)小组合作学习第3、4行。

(2)小组为单位朗读、交流。

(3)教师指导朗读。

3．有感情地朗读全文，想象一下晴朗夜空的美丽，再说一说。

4．训练学生说话。(课件展示)

弯弯的月亮像小船。

圆圆的西瓜像(　　　　　　)。

细细的柳条像(　　　　　　)。

洁白的云朵像(　　　　　　)。

红红的太阳像(　　　　　　)。

(　　　)的(　　　)像(　　　　)。

四、布置作业。

把这首儿歌读给爸爸妈妈听，让他们来评评你读得好不好。

    板书设计

第二课时

一、复习导入。

认读本课生字词。

二、指导背诵。

1．播放歌曲《小小的船》。同学们知道这是什么歌曲吗？想学会这首歌，必须记住歌词，你们有信心吗？

2．学生自读课文后，教师指学生说一说，填一填。

3．指名学生背诵、评议。集体背诵。

4．表演儿歌。

三、指导书写。(课件展示)

1．学生观察、讨论，交流“月、儿、头、里”4个生字的书写。

2．教师范写，学生临摹写。

3．展示学生的作业。

4．学生自行观察“头”字并临摹写。

四、拓展练习。

晴朗的夜空多美呀！请你注意观察，动手把这美妙的夜空画下来。

    板书设计

教学反思

《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。教学这首儿童诗时，老师可以采取多种方法让学生们诵读，让学生们在读的过程中，品味叠词“弯弯的”“小小的”这些词的韵味，初步感受到诗歌语言的美。还可以让学生在读中理解诗句，再创设情景，用动情的语言，引导学生闭上眼睛，随着音乐轻轻地晃动身体，展开想象的翅膀，充分体验儿歌的内容，感受美的意境。