j q x

教学目标

 1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

 2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道“j、q、x和ü相拼时，ü上两点要省略”的拼写规则。

3．借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语；正确朗读儿歌《在一起》。

4．认识“棋、鸡”2个生字。

重点难点

重点：声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。

难点：知道“j、q、x和 ü 相拼时，ü上两点要省略”的拼写规则。

  教学准备

1．配备学习j、q、x发音的录音带，j、q、x的字母卡片，画有四线格的小黑板。

2．本课生字卡片、课件。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、复习。

复习之前所学过的声母和单韵母。

二、课件导入，识记声母。(课件展示)

 1.结合图片，识记j、q、x的音和形。

 2.在教师的指导下练习书写。

三、创设情境，练习拼读。

1．复习三拼音节的拼读要领。

2．学习声母是j、q、x的三拼音节的拼读。(课件展示)

j—i—ɑ

q—i—ɑ

x—i—ɑ

3．巩固练习。

4．学习拼读j、q、x与i相拼的音节。

5．结合儿歌，拼读j、q、x与i组合的带有声调的音节。(课件展示)

6．学习ü与j、q、x相拼时去点的规则。

7．区分其他声母和j、q、x 与ü相拼时有什么不同。

8. 练习：填空。

板书设计

第二课时

一、激趣导入，复习音节。

二、看图认识生字。

1．出示图片。

2．学生交流图片内容。

3．结合图片与音节识记生字。

三、读儿歌。

1．学生初读儿歌。

2．用笔画出带有本课声母的汉字，再读一读。

3．体会儿歌中动物们团结友爱，和谐相处的氛围。

4. 背诵儿歌。

四、巩固练习。(课件展示)

1．区分字母。

2．拼读音节。

板书设计

    6　j q x

搭积木　　　　下棋

  教学反思

     这节课中，j、q、x与ü相拼的规律是难点，也是重点。练习发音时，老师由熟悉的字音“鸡”带出声母j的发音，形象生动，贴近生活，学生易于接受，再半扶半放学习q、x。小组合作观察图画，编儿歌，认形，使孩子学会观察，学会思考。学生在玩乐中尝试自己学有所用，从而达到“寓教于乐”的目的，让每一个学生积极主动的学习。