口语交际：我说你做

教学目标

 1.初步建立口语交际的对象意识，说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。

 2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。

  教学课时

1课时

  教学过程

1．引导学生说图意。

提问：图上的小朋友正在干什么？

交流归纳：图上的几个朋友在玩“我说你做”的游戏——根据发号员的指令做出相应的动作。(“我说你做”中“我”指的是发口令的那个人，“你”指的是根据号令做动作的人)

发令员说：“请抬起一条腿。”有的小朋友抬起了左腿，有的小朋友抬起了右腿，还有的小朋友不知是什么原因呆呆地站着。

2．辨对错：找出图中做错了的小朋友，做上标记。

那个呆呆站着的小朋友的动作不对。

3．找原因：为什么他会做错？

(1)可能是发令员声音小或没有表述清楚。

(2)可能是自己思想不集中，没听到。

4．明确要求。

(1)游戏时，一个人发口令，其他人做动作。

(2)听到口令做动作，如果动作做错了，那就输了；动作做正确，就胜利了！

(3)做错动作的出局，到游戏结束，全部正确的为胜！

5．交际实践。

(1)老师说，学生做。

(2)指名上台说，其他同学做。

(3)同桌之间，你说他做。

(4)分小组做游戏