对 韵 歌

教学目标

1．通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。

2．会写“虫、云、山”这3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。

3．正确朗读课文，背诵课文。

重点难点

重点：通过听读、看图想象等方法，识记生字。

难点：读准“风、虫”的字音。

教学准备

生字卡片、小黑板。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入。

二、读儿歌。

1．自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。

2．同桌互读小儿歌，相互纠正读音。

3．通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。

三、学习生字“雨、风、雪、云”。(课件展示)

1．结合图片，认读生字，并给生字组词。

2．练习：连一连。

四、学习第一句。

1．指名读。全班齐读。

2．结合图片，在教师的指导下理解意思。

五、学习“花、鸟、虫、鱼”。(课件展示)

1．结合图片，认读生字，并给生字组词。

2．全班齐读。

六、学习第二句。

1．指名读。全班齐读。

2．结合图片，在教师的指导下理解意思。

七、学习最后一句。(课件展示)

1．结合图片认读生字并组词。

2．结合图片理解“山清水秀、柳绿桃红”的意思。

八、指导朗读并背诵。

第二课时

一、复习。

1．读不带拼音的生字卡片。

2．指名读儿歌。

二、书写生字。(课件展示)

1．要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田字格中的位置，这样才能把字写得更好。

2．师问：你们认为哪个字难写？学生提出认为难写的字。

3．老师讲解。

4．请学生书写田字格中的第二个字。

5. 学生评议。

三、巩固练习。

四、课堂小结。

板书设计

教学反思

1．采用了学生喜爱的教学形式，充分利用了多样灵活的识字载体，调动了学生的多种感官，激发了学生学习的兴趣，让学生感受到汉字表意的丰富，提高了识字效率，扎实有效地完成了识字任务。

2．多种形式、扎实有效地将学生对文本的理解和感悟在一次次读书、一次次交流中落实到具体的语言文字上，使学生既学习了语文知识，又发展了语文能力。