口语交际：用多大的声音

   教学目标

1．知道不同的场合，该用不同的音量说话。

   学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流。

2．懂得根据不同的场合，采用恰当的音量说话是文明、有礼貌的表现。

　 教学课时

1课时

　 教学过程

1．引导学生说图意。

(1)第一幅图，可先让学生观察，说说图上画的是什么地方，有什么人？他们在干什么等。看懂图片内容，可以用一两句话说一说。再让学生思考，这样的环境里，该用多大的声音呢？

(2)第二幅图，可以让学生自己观察，说一说图片内容，如：小华捡到一块橡皮，跑进办公室交给老师。学生还可以把小华怎么和老师说的讲清楚。想一想在老师的办公室里该用多大的声音说话，以免打扰到其他老师办公。

(3)第三幅图，可全班一起观察，再请一两个同学尝试讲一小段故事，感知面对大家讲故事要让同学们都听得见。

2．情境表演。

(1)学点生任意选择一幅图画内容，模拟表演。

(2)师生共同评价。

3．教师总结。

有时候，我们要大声说话，如：在给大家讲故事的时候。有时候，我们要小声说话，如：在阅览室里，在老师的办公室里。因此，不同的场合要用合适的音量。

4．交际实践。

(1)回家后，与父母一起制订关于大声说话或小声说话的“家庭公约”，营造和谐的家庭氛围。

(2)全班同学一起制订关于大声说话或小声说话的“班级公约”，营造积极、和谐的班级氛围。